各教研室：
为深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示，全面落实新时代学校思政课建设推进会精神，切实提升思政课教师的教学能力和水平，不断提高思政课的针对性和吸引力，学院将于2024年10月底开展思政课和红色文化课程教学比赛。现将有关事宜通知如下。
一、比赛课程
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“马克思主义基本原理”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德与法治”“形势与政策”“红色文化”7 门课程。
二、教学依据
1.基本遵循。遵循各门思政课统编教材（最新版）基本精神和要求，并参照教育部高校思政课教学指导委员会发布的相关课程配套课件（最新版）。
2.教学专题。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”依据教育部提供的教学专题（最新版）；“形势与政策”课依据教育部社会科学司印发的 2024 年春季学期全国高校“形势与政策”课教学专题；其他思政课程依据全国“大思政课”建设综合改革试验区江西问题式专题化团队教学改革教学专题（2024 年 5月配发的最新版）。
三、参赛资格
1.政治素质过硬。在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上始终和以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。模范践行《新时代高校教师职业行为十项准则》，无师德师风失范问题。
2.育人水平较高。深入落实立德树人根本任务，稳定承担至少 1 门竞赛课程的教学任务。
3.年龄要求。1984年8月31日后出生的教师。
4.2024年教育厅展示活动一等奖、二等奖获奖教师不参加。
四、比赛规则
比赛由专题内容解读和现场教学展示两部分构成，采取百分制计分，其中专题内容解读占 20%，现场教学展示占 80%。
1.专题内容解读。参赛教师根据竞赛课程的教学依据，报名时自主选定 3 个教学专题，从其中任选 1 个专题形成学情分析报告、创新教案、创新课件（正反面打印）。
2.现场教学展示。教学展示定于 2024 年10月底左右举行。参赛教师在赛前 1 天抽取场次签，比赛当天统一进入候场区，教师按照抽签顺序依次进入展示区。现场教学展示的题目，由评委根据教师报名表上确定的 3 个专题现场随机抽取。教师听题后进行 8 分钟讲课，可板书，不使用 PPT 等教学辅助工具。现场教学展示评审由教师评委和学生评委组成评审小组，对每位教师的现场教学展示进行独立评分（评分表见附件 2 和附件 3），教师评委评分占 70%和学生评委评分占 30%。
3.评分规则。比赛采用百分制评分，参赛教师得分为各评委评分去掉最高分、最低分后取平均分，得分保留到小数点后两位。
附件1
关于专题内容解读的有关要求
一、专题内容解读的材料要求
1.学情分析报告。紧扣所选教学专题，紧密围绕党中央关心的重大问题和社会关注的热点问题，通过科学细致的调查研究，明确学生对该教学专题普遍感兴趣、存疑惑的真问题，分析这些问题产生的原因，研究回答这些问题所需的理论支撑和实践案例。
2.创新教案。对所选教学专题进行完整设计，紧紧围绕如何有效解答学生真问题、推动党的创新理论入脑入心这一教学目标，创新教学设计、突出教学重点，达到“八个统一”的教学效果，更加强化价值引领。
3.创新课件。对应所选教学专题，根据创新教案，优化教学问题链、充实教学素材，课件要更加贴近教学实际需要，取得更好的教学效果。
4.格式要求。学情分析报告、创新教案为标准PDF文件格式，版式简洁，文字内容可复制。学情分析报告的文件名为：XXX课程第X专题学情分析报告.pdf，创新教案的文件名为：XXX课程第X专题教案.pdf。创新课件推荐使用Microsoft PowerPoint软件进行设计制作，文件格式为ppt演示文稿或pptx演示文稿。创新课件的文件名为：XXX课程第X专题课件.ppt或.pptx。
二、专题内容解读的评审说明
1.专家评审。专题内容解读部分的评审将组织校内外专家形成各阶段各课程的评审小组。
2.评审关注重点。专题内容解读部分的评审重点关注参赛教师专题教学问题链设计是否有创新且科学合理；是否教学过程完整严密，各教学环节安排得当，基本理论阐释清楚，基本事实论述准确，教学重难点突出；是否注重史论结合、素材多样、案例鲜活生动，及时将新时代中国特色社会主义的生动实践转化为课堂教学资源，体现“大思政课”理念；是否善于发掘身边人身边事蕴含的育人元素，主动辨析错误思想观点，有效回应学生关心问题和思想困惑。
马克思主义学院
2024年7月20日
附件2
思政课和红色文化课程教学比赛现场教学展示评分表(专家评委用)
(本表加盖学院公章并有评委亲笔签名且无任何涂改方为有效)
展示课程： 教师序号：
评审内容 |
评分指标 |
满分分值 |
实际得分 |
教学目标 |
针对教学专题中某一具体问题，紧密围绕党中央关心的重大问题和社会关注的热点问题，引导学生对普遍感兴趣、存疑惑的思想问题形成正确认识和判断。 |
10 |
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教学内容 |
遵循最新版统编教材精神，符合《通知》规定的教学依据及教学专题，观点正确、内容完整。 |
10 |
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教学过程逻辑清晰、衔接有序，时间分配合理。重难点突出，充分反映马克思主义中国化时代化的最新理论创新和实践创新成果。 |
20 |
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理论联系实际，能够自觉批判错误观点、回应学生关心问题，教学素材多样，鲜活生动。 |
10 |
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教学方法 |
教学方法灵活适当，能够根据学生差异性因材施教。 |
10 |
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教学注重师生互动，互动设计必要性强、效果好。 |
10 |
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教学规范 |
仪表整洁庄重，精神风貌良好，板书设计合理、美观。 |
5 |
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普通话水平好，语速语调语态适宜。 |
5 |
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教学效果 |
清晰讲解抽题内容，帮助听者达到预期教学目标。 |
10 |
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讲课富有对象感，表达灵活自然，有感染力，能够吸引听者的注意力，善于抓住学生的心。 |
10 |
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备注：①教师教学内容与学生评委抽题不一致，总分计0分；②教师因身体、心理等原因无法完成现场教学展示，总分计0分；③教师在8分钟内教学内容不完整，总分按缺失内容比重相应扣分。 |
是否同意该教师获奖(在选项上画圈) |
是 否 |
总分 |
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评委签名：
年 月 日
附件3
思政课和红色文化课程教学比赛现场教学展示评分表(学生评委用)
(本表加盖学院公章并有评委亲笔签名且无任何涂改方为有效)
展示课程： 教师序号：
评审内容 |
评分指标 |
满分分值 |
实际得分 |
教姿教态 |
着装整洁端庄，富有亲和力；站姿有精气神。 |
5 |
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表情丰富，态度和蔼，善用眼神沟通交流。 |
5 |
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肢体语言得体、自然，能够有效增强表达效果。 |
5 |
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语言表达 |
使用普通话，吐字清晰，声音洪亮，语速快慢适宜。 |
5 |
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用语准确生动，表达连贯流畅，语调抑扬顿挫，富有情感张力。 |
5 |
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板书设计 |
书写正确规范、工整美观，板书布局设计合理 |
5 |
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教学效果 |
课堂教学的吸引力和感染力强，使我沉浸其中，整个过程始终保持积极的主动学习状态。 |
15 |
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课堂教学增进了我对某方面知识的理解，并对其中某些知识内容印象深刻 |
15 |
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课堂教学密切联系生活实际，使我对自己身边的人、事和社会有了更加深刻的理解。 |
10 |
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激发了我的学习兴趣，愿意在课后对相关知识进行深入学习。 |
15 |
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如果让我再次选择，我还想上这位老师讲授的思政课。 |
15 |
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备注：①教师展示内容与学生评委抽题内容不一致，总分计0分；②教师因身体、心理等 原因无法完成现场教学展示，总分计0分；③教师在8分钟内教学内容不完整，总分按缺失内容比重相应扣分。 |
是否同意该教师获奖(在选项上画圈) |
是 否 |
总分 |
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评委签名：
年 月 日
